后查明，该团伙在未获得渔业主管部门的审批、未取得捕捞许可证的情况下，雇佣捕捞工人多次在京杭大运河故城段捕捞河蚬达150余吨，涉案金额20余万元。
大学学习纲要课和中学历史课的异同？ 大学学习纲要课和中学历史课的异同主要体现在以下几个方面： 异同之一：学习目标和深度 大学学习纲要课的学习目标更为深入和专业化，要求学生对相关学科进行系统的学习和研究。中学历史课的学习目标更注重对历史事件的了解和基本知识的掌握。 异同之二：内容与领域 大学学习纲要课的内容更为广泛和深入，涵盖了更多的学科和理论方面，如哲学、社会学、心理学等。中学历史课的内容相对更加局限，主要以国内外历史事件和人物为主要学习对象。 异同之三：教学方法和要求 大学学习纲要课更注重学生的主动学习和独立思考能力，教学方法更多采用讨论、研究和写作等形式。中学历史课则更注重教师的教导和学生的接受，教学方法主要包括讲述和讲解。 异同之四：考查方式 大学学习纲要课的考查方式更多样化，包括论文写作、个人研究项目、小组讨论等。中学历史课的考查方式主要以考试形式为主，如选择题、问答题等。 总体而言，大学学习纲要课更注重学生的专业化能力培养和独立思考能力的培养，而中学历史课则更注重学生对基本历史知识的掌握和对历史事件的了解。主创：潘登科 一审：罗玉时 二审：金凤 三审：朱江” “一棵咖啡树管理得好能采摘三、四十年。
一班42人上清北，只有1人答题卡忘填，却仍进北大，原来靠哪几点？ 这个问题具体情况不明，只能给出一些可能的原因作为推测： 1. 个人实力突出：这位同学可能在其他方面表现出色，例如在面试环节中表现优秀，或者在其他学科的考试成绩非常出色。 2. 推荐信或特殊背景：这位同学可能得到了强力的推荐信或者有某种特殊的背景，这些因素可能会在招生过程中被考虑。 3. 面试表现：这位同学在面试中可能表现出非凡的个人能力和潜力，给招生官员留下了深刻印象。 4. 艺术或体育才能：这位同学可能在艺术或者体育方面有特长，并在相关的测试或评选中脱颖而出。 需要强调的是，这些只是可能的原因，实际情况可能因个体情况和招生标准的变化而有所不同。水资源调度管理科学高效 惠民县黄河河务局坚持把水资源作为最大刚性约束，全面履行水资源管理职责，服务惠民经济社会高质量发展。在官网、微信公众号、机构柜面设置了“消费者宣传教育”专栏，配备了充足的教育宣传资源进行常态宣传。